Nos resulta fácil motivar al alumnado en la escuela cuando, movilizando sus conocimientos previos, le planteamos situaciones en las que aprender cobra sentido para él. Permitirle que invente y resuelva sus propios problemas de matemáticas, reales y verdaderos, siendo él el principal protagonista, nos ha permitido al profesorado desarrollar fácilmente sus capacidades para así alcanzar algunas de las competencias definidas en el currículo. El cuaderno que presentamos en este lugar es el resultado de un trabajo cooperativo entre el alumnado de 3º de primaria y sus profesoras.
No hay comentarios:
Publicar un comentario